你教孩子安全,孩子教你勇敢

壹基金儿童平安计划通过参与体验式的活动设计将地震逃生、火灾避险等技能融入互动体验,让抽象知识转化为孩子的肌肉记忆;同时,项目构建阶梯式培训体系,针对志愿者讲师提供“助教—主讲”进阶课程,结合生存技能、领导力赋能,帮助他们在服务中实现自我成长。

更深远的是,项目打破单向救助模式——许多受助儿童主动加入志愿者行列,从整理物料到站上讲台,用行动证明“被需要”的力量,织就互助共生的生命之网。截至目前,项目已覆盖数十万名儿童与青少年,未来将通过“儿童平安小课堂”“生存训练营”等模块扩大影响力,让更多孩子在抵御风险的同时,收获勇气与价值。


从“我去”到“我们一起”

“小时候看港台剧,总被义工们平视他人的眼神打动。那时我就想,长大后也要成为这样的人。”李永真回忆道。

2008年,李永真第一次接触公益活动。彼时她连打字都不熟练,却在一个志愿者QQ群里看到进山送温暖的活动通知。她毫不犹豫地敲下“我去”二字。这段始于两个字的公益旅程,让她在崎岖山路上亲眼见证:那些在课本里看似遥远的社会需求,正真实地存在于每个褶皱般的山坳里。

2021年河南洪灾期间,李永真参与救灾时第一次接触到壹基金儿童平安计划。灾害的残酷让她深刻意识到,儿童安全教育是抵御风险的第一道防线。她带领团队加入项目,将地震逃生、急救技能等知识转化为游戏化体验:模拟绳结大比拼、毛毯担架计时赛、腹部冲击法演练……孩子们在互动中掌握自救互救的能力。

▲ 李永真在生存训练营中与孩子们一起体验毛毯担架赛


“姐姐是我的救命恩人!”

李永真回忆道,在鹤壁市一所小学开展生存训练营时,一位小男孩结束后特别激动的找到了她。小男孩说:“老师,我的姐姐也参加过生存训练营,她是我的救命恩人!”原来有一次小男孩与姐姐单独在家,弟弟正在边吃蜜枣边蹦跳玩耍时,不慎被枣核卡住喉咙。他捂着胸口满脸通红,却发不出声音。正在看电视的姐姐察觉异常,立刻想起在学校生存训练营学到的“腹部冲击急救法”。她反复向上挤压腹部。几番努力后,枣核终于被吐出,弟弟的小脸渐渐恢复血色。

事后,父母既后怕又欣慰:“没想到孩子学的技能真能救命!”姐姐则骄傲地说:“是生存训练营的老师教我们的!”

项目通过体验式游戏互动,将急救知识深植孩子心中。正如李永真所言:“技能教育不是免责的条框,而是赋予孩子保护自己与他人的力量。”


她把迷途少年推向了讲台

在项目执行中,李永真的团队会号召并招募志愿者担任儿童平安生存训练营的讲师,通过“助教—主讲”阶梯式培训,在对志愿者们进行培训及实操演练后,志愿者们会去到中小学带领孩子们体验防灾减灾小游戏。

项目初期,为保证教学质量,志愿者招募要求有丰富经验、性格沉稳的成年人担任讲师。直到某个暴雨突袭的午后,她在老师朋友那里听到一条信息:"我们有个高考失利的男生,最近总在河边徘徊......"李永真很快意识到另一个亟待关注的群体:刚成年的准大学生们。对于这些处在人生重要转折期的青年们来说,暑期安全问题也十分频发:溺亡、失联、迷茫……他们正处在心智培养的卡点时期,刚刚成年,未接触社会,对自己的人生感到十分迷茫找寻不到人生的价值,严重的甚至会影响身心健康。面对这一情况,李永真开始思考,与其将他们视为受助者,不如让他们成为助人者。于是,她将目光投向准大学生群体,招募他们担任儿童平安训练营的志愿者讲师。

“我们想给这些孩子,不管大孩子还是小孩子,都有一个‘安全’的暑假。”李永真说。于是,李永真开始将志愿者招募的人群定位在了刚成年即将步入大学阶段的青年人群,培育他们成为儿童平安生存训练营的志愿者讲师。实施发现,发动准大学生来做志愿者解决了不少前面提到的可能会出现的安全隐患问题。

在生存训练营活动中,受益的不仅是儿童,还有那些曾陷入迷茫的青少年志愿者。在这群志愿者当中,有一位19岁的男孩叫小郭,他曾是旁人眼中“贪玩”的男孩。高考后,他对于未来的生涯发展非常迷茫,担心找不到价值感,一度感到非常沮丧和迷茫。

一次在学校时,偶然听说生存训练营活动招募志愿者。本着做好事的初心,报名成为一名生存训练营志愿者。但加入后参与培训,发现因自己性格内向,常常不敢开口教学。李永真鼓励他:“慢慢来,我陪着你。”从助教到主讲,他用了整整一个暑假。

▲小郭正式成为志愿者讲师为孩子们讲解自救互救知识

志愿者为项目服务,我们也为志愿者提供足够的支持和服务。

就这样,小郭在环境的感染与学习中顺利的开展了生存训练营的活动。活动复盘时,小郭哽咽道:“我从没想过,自己的一点点付出,能给别人带来这么大的温暖。”

▲ 小郭作为志愿者讲师在为孩子们讲解腹部冲击法

这份感动化作行动力。他带动家人成为月捐人,并说服同学加入志愿服务。如今,他已是团队核心志愿者,晒得黝黑的脸庞上,写满自信与坚定。他对李永真说:“老师,我在这里收获了很多很多,友谊、组织和沟通能力,感觉自己被重用了。”

此外,李永真还说:“准大学生志愿者本质上还是高中生,住的比较分散,开展活动的时候出行会遇到困难。有的是家长接送,考虑到安全问题,他们的出行一定要最后一个人报平安我们的心才能安下来。”


不是单方面给予,而是在服务中彼此治愈

李永真分享道,在她接触的孩子中,像小郭这样的孩子还有很多。一名曾被贴上“淘气”标签的初中生,曾是参与儿童平安生存训练营的受助儿童。令人惊喜的是,在完成培训后,男孩母亲主动联系:"能不能让孩子试试当志愿者?"

于是,李永真特意为男孩安排了活动摄影的岗位。当发现少年总是尝试仰拍或俯拍时,她及时鼓励:"这个构图很有想法!"这份信任逐渐转化为动力,少年开始主动承担更多:从整理物料到设计游戏环节,最终站上社区活动的讲台。更令人欣慰的是,某次活动签到表上,志愿者名单里赫然出现了他和奶奶的名字。"原来我也可以被需要。"少年整理着志愿者绶带时,声音里带着从未有过的笃定。

李永真常说:“我们不是单方面给予,而是在服务中彼此治愈。”

从受助儿童到志愿者,从技能培训到心灵成长,壹基金儿童平安项目织就了一张温暖的生命之网。未来,李永真希望将这份“平安”传递给更多孩子:“每一朵花都值得绽放,每一颗心都该被温柔以待。”

▲ 生存训练营的小游戏在每一个孩子们心中埋下了平安的种子

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